1、测试共有20道题，其中1-10题为单选题，11-15题为判断题，16-20题为多选题，每题限制作答时间为30秒；

  2、本测试划分为小学组及中学组，测试前请正确填写个人资料，系统将从对应组别中随机抽取出题；

  解析：国家卫健委2月21日发布《关于修订新冠病毒肺炎英文命名事宜的通知》，决定将“新冠病毒肺炎”英文名称修订为“COVID-19”，与世界卫生组织命名保持一致，中文名称保持不变。

  解析：国家卫健委发布的《新冠病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》指出，人群普遍易感。

  解析：减少大型聚会，目的是减少人员流动，减少人员聚集，阻断病源传播，减少公共区域的交叉感染风险。

  解析：前往医院时，应尽可能事先利用互联网或电话了解拟就诊医疗机构情况，做好预约和准备，熟悉医院科室布局和步骤流程，减少就诊时间。

  解析：1月29日，广东省住房和城乡建设厅下发通知，要求各地级以上市环卫主管部门规范废弃口罩投放，对于普通人日常使用口罩，可直接丢入“其他垃圾”桶，严禁回收及分拣。

  解析：咳嗽和打喷嚏时应当用纸巾或胳膊肘遮掩口鼻，不要用双手遮挡，以免将病毒残留在双手上，导致将病毒传播到他处。

  解析：日常饮食建议按照《中国居民膳食指南》进行食物搭配，应注意保持合理的膳食结构，保障均衡营养。注意食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新鲜水果蔬菜，补充维生素与纤维素，多饮水。切记避免食用来源不明的野生动物。

  解析：从室外进入室内，应打开窗户，让家里保持5-10分钟的通风。开窗通风有助于更新室内空气，大大降低室内有几率存在的病毒量，而且室外空气经过稀释，是不会把病毒带进室内的。除非有感染者在离你家窗户非常近的地方打喷嚏或者咳嗽，病毒才有机会进到家里。

  解析：合理的膳食搭配，适量的运动，戒烟限酒。保持心理平衡、自我调控情绪，都有利于提高人体免疫力。

  解析：如怀疑自己感染新冠肺炎，不要恐慌，应主动带上口罩到附近指定的医院或社区卫生服务中心就医。主动告诉医生发病前后的行程及接触过什么人，配合医生开展相关调查。加强居家通风和消毒，在家戴口罩，避免近距离接触家人，注意个人卫生。

  解析：很多野生动物都可能携带病原体，成为某些传染病的传播媒介，例如果子狸、蝙蝠、骆驼、獾等就是冠状病毒的常见宿主。而蚊子不是冠状病毒常见宿主。

  解析：在家中自我隔离期间，保证碗筷单独使用单独消毒，以免将病毒细菌残留在碗筷上，交叉感染。

  解析：假如慢慢的出现发热、乏力、肌肉酸痛、咳嗽、咳痰、气促腹泻、结膜充血等症状，都应及时就医，并告诉医生发病前两周的旅行史，以便医生快速做出判断。

  解析：口罩不是越厚，防病毒的效果就越好。医用外科口罩摸上去比较薄，但过滤效率却很高。而棉布口罩虽然厚实，但基本上不具备预防传染病的作用。只要是正规的医用口罩，戴一层就够了。

  解析：乘坐火车、飞机等公共交通工具时，需全程佩戴口罩，安检时短暂取下口罩，面部识别结束后立即带上口罩，尽快通过安检通道。搭乘过程中，尽可能隔位而坐，或者分散而坐，且不要用手非间接接触口、鼻、眼，避免接触传播。

  解析：咳嗽和打喷嚏时应当用纸巾或胳膊肘遮掩口鼻，不要用双手遮挡，以免将病毒残留在双手上，导致将病毒传播到他处。此外，上课时要尽可能的避免和同学面对面交流、近距离接触。

  解析：为避免感染病毒，在家的我们大家可以看书、上网学习，也能够直接进行一些比较温和的体育锻炼。

  解析：用过的口罩，不要直接放入包里或兜里，防止造成持续污染。正确的做法是：将口罩由内向外折叠后，装进塑料垃圾袋或保鲜袋封口。

  解析：国家卫健委5月8日在官网发布的《中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案（修订版）》特别指出，低风险地区校园内学生不需佩戴口罩，老师授课时不需戴口罩。

  解析：在学校食堂吃饭时，应该有序排队取餐不拥挤、不闲谈，排队保持距离；如采用分餐制，应使用公筷分餐。

  解析：可以在家中进行⼀些比较温和的体育锻炼，尽可能使身体各部位、各系统都得到适当锻炼，拓宽锻炼项目和形式，以达到增强体质的目的。

  解析：新冠病毒感染存在人传人的情况，所以就算不吃野味，也有一定的可能感染新冠病毒。

  解析：教育部发布的《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》中指出，儿童应选择符合规定标准的儿童专用口罩。

  解析：发热的时候别去上学，尽量在家休息，这样既有利于身体康复，也能够尽可能的防止传染给同学和老师。

  解析：为降低新冠病毒感染的肺炎疫情传播风险, 乘坐公交车必须戴口罩。

  1.疫情防控期间，同学们上体育课时，在相互间保持安全间隔距离的基础上可以不戴口罩。

  解析：广州市教育局的印发《新型冠状病毒肺炎疫情防控期间广州市中小学校体育与健康教育教学指引》指出，户外运动时，在相互间保持安全间隔距离的基础上，可以不戴口罩。

  解析：流感疫苗主要是预防流感的，对新冠肺炎无预防作用，所以接种了流感疫苗仍有可能感染新冠病毒。

  解析：国家卫健委发布的《新冠病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》指出，基于目前的流行病学调查，新型冠状病毒肺炎的潜伏期为1-14天，多为3-7天。

  解析：口罩戴法只有一种，有颜色的朝外，白色或浅色的朝内。不能反着戴，更不能双面戴。

  解析：无症状感染的人也有几率会成为传染源，其传播能力相对较弱，多是在和病人接触比较多的情况下发生的。

  解析：“特免血浆”对部分危重症患者有治疗效果，目前没有证据证明“特免血浆”能够适用于健康人群的预防。

  解析：一部分口罩，比如N95、N99等，佩戴时很难吹灭火苗。但也有一些口罩，比如医用外科口罩，佩戴时是有可能吹灭火苗的。

  解析：可以用75%的酒精、有效氯为500mg/L的含氯消毒剂来擦拭教室的桌椅，以达到消毒的目的。

  解析：在疫情期间，遇到以下的情况需要洗手：传递文件前后、在咳嗽或打喷嚏后、制备食品时、吃饭前、上厕所后、手脏时、在接触他人后、接触过动物之后、外出回来后、接触公共物品后。

  解析：疫情期间，我们该避免组织或参加同学聚会、走亲访友或串门、外出吃饭，以减少交叉感染的风险。此外，如果一定要外出，我们要佩戴好口罩，因为口罩可以轻松又有效地阻隔病毒的传播。

  解析：国家卫健委网站发布的《关于印发公众科学戴口罩指引的通知》建议，在无人员聚集、通风良好的地方，例如居家、户外，我们大家可以不戴口罩。

  解析：疫情期间，学校的这一些地方和物品需要消毒处理：宿舍、教室、图书馆、食堂、澡堂等场所、餐具、桌椅、教具等物品。

  解析：疫情期间，如果出现发热咳嗽等症状，需要分场合处理。如果在校，则向老师和医务室报告；如果在家，要及时告知爸妈；如果在外面，要佩戴口罩，避免和他人密切接触，并尽快到指定医院就医。

  解析：开学前，学生可通过网上的资源进行学习，例如视频学习、直播学习、网上知识竞答等。此外，家里有打印机的同学还可以将新冠肺炎防护知识打印下来，然后学习。

  解析：上学时，在饭堂吃饭不要和同学共用餐具。如采用分餐制，要使用公筷公勺。此外，师生最好错峰吃饭，排队时彼此保持一定距离。

  解析：上学放学途中应该这样做好个人防护：坐公交时佩戴口罩，车上物品少触摸，回家后要及时洗手。

  解析：预防新冠肺炎，我们要做到远离人多的公共场所，和他人说话时保持距离，减少接触。此外，要注意个人卫生，要佩戴口罩出门，常洗手，尽可能的避免揉眼睛。

  解析：根据《中小学校新冠病毒肺炎防控指南》，建议学生每天进行健康监测。在佩戴口罩前学生应先洗手，并检查口罩的有效期和外包装后。如发现可疑症状，及时报告家长或由家长报告学校。

  解析：国家卫健委发布的《新冠病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》指出，病毒对紫外线%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒，氯己定不能有效灭活病毒。

  解析：国家卫健委发布的《新冠病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》指出， 56°C 30分钟可有效灭活病毒。

  解析：在2月1日的国家卫健委新闻发布会上，专家提示可以用含酒精的消毒剂，或者用酒精棉片对手机和钥匙进行清洁消毒。

  解析：日常的外套，回家以后直接挂在门口，把外面穿的衣服和家里穿的衣服分开就行。如果感觉到外套可能被污染，且这件衣服耐高温，就能选用56摄氏度30分钟这种方式，以达到消毒的目的。

  解析：摘口罩的正确方式是：不要触碰口罩的外表面和内表面，尽可能的避免污染区（外面），主要摘下耳挂，不要把摘下的口罩直接放置在包里、兜里等处，因为这样易引起持续感染风险，可以由内向外反向折叠后，用自封袋包装。

  解析：病毒离开人体单独存活时间很短，武汉的快递发过来，到了你手中，病毒已经没办法存活，可以正常收快递。如果实在不放心，病毒怕酒精，能够正常的使用75%的酒精擦拭外包装进行消毒。

  解析：国家卫健委发布的《新冠病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》指出，新冠肺炎疑似患者可能有以下的临床表现：（1）发热和/或呼吸道症状（2）具有新冠病毒肺炎影像学特征（3）发病早期白细胞总数正常或降低，淋巴细胞计数正常或减少。

  解析：在校时，和同学交往要保持距离，咳嗽和打喷嚏时应当用纸巾或胳膊肘遮掩口鼻，不要用双手遮挡。吃饭前，要用流动的水洗手。吃饭时，不要和同学分享饭菜，以降低感染新冠肺炎的风险。

  解析：国家卫健委发布的《新冠病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》指出，目前已知的新冠病毒的传播途径有以下几种，分别是经呼吸道飞沫传播、密切接触传播和气溶胶传播。

  解析：教育部发布的《中小学校新冠病毒肺炎防控指南》指出，开学后同学们应尽量错峰就餐，吃饭前要洗手，排队打饭时保持距离，餐（饮）具应当一人一具一用一消毒，建议学生自带餐具。

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